Ecosistema de Puerto Rico (Cabezas de San Juan)

Conceptos:

Ecosistema- Comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente.

Biomas- Cada una de las grandes comunidades ecológicas en las que domina un tipo de vegetación; p. ej., la selva tropical, la tundra o el desierto.
Biomas marinos- Los biomas marinos son básicamente dos: el oceánico o pelágico y el litoral o nerítico, caracterizados por la diferente profundidad que alcanzan las aguas y por la distancia a la costa.

Biomas terrestres- Normalmente se basan en las estructuras vegetales dominantes (por ejemplo en los bosques y las praderas).
Factores abióticos- son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan los seres vivos; entre los más importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo y los nutrientes.

Factores bióticos- son los organismos vivos que interactúan con otros seres vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones.

Red alimentaria- Consiste de cadenas alimenticias interrelacionadas, y la única manera de desenredar las cadenas es de seguir el curso de una cadena hacia atrás hasta llegar a la fuente.

Cadena alimentaria- es la ruta del alimento desde un consumidor final dado hasta el productor. Por ejemplo, una cadena alimenticia típica en un ecosistema de campo pudiera ser:  pasto ---> saltamonte --> ratón ---> culebra ---> halcón

Comunidades- Término ecológico para designar cualquier grupo cultural o población mixta de animales y plantas que ocupan un área determinada o medio común, y tienen relaciones recíprocas siendo relativamente independientes de otros grupos.

Poblaciones- Es un conjunto de organismos o individuos de la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo y que comparten ciertas propiedades biológicas, las cuales producen una alta cohesión reproductiva y ecológica del grupo.


Hoja de trabajo 1

Ecosistema seleccionado: Las Cabezas de San Juan

Justifique:  Escogimos Las Cabezas de San Juan porque es un lugar protegido por el Fifeicomiso de Conservación de Puerto Rico y esto nos permitirá hacer un mejor trabajo.  Además al visitar este lugar conoceremos varios ecosistemas.

Sistema muscular

Actividad I

1. Un aumento en la cantidad de acetilcolina en la membrana de la célula muscular: que las cabezas de miosina se muevan.

2. La función de la membrana celular y los tubos T es: conducir las señales eléctricas al citoplasma de la célula.

3. Las células del músculo esquelético están bajo control: voluntario

4. La liberación del calcio del retículo sarcoplasmático provoca: se descubra los lados activos de actina.

5. En la contracció muscular el primer evento que ocurre es: loberación de electricidad.

6. Para que se rompan los puentes cruzados, se tiene que unir, una molécula de actina a la cabeza de miosina.

7. Cuando se le remueve al estímulo a la fibre muscular el calcio: se recoje para que se relaje el músculo.

8. La proteína qu ele da elasticidad al músculo es: titina.

9. La molécula qu etransmite la fuerza de contracción a la membrana plasmática es: distrifina.

10. La unidad contáctil de la célula muscular es: sarcómero.

11. La función principal del músculo esquelético es: generar calor y movimiento.

12. El movimiento de las cabezas de miosina tiene como resultado: deslisamiento de los filamentos de actina.

13. En el músculo esquelético las proteínas contráctiles forman: miofribrillas.

14. La función del tejido conectivo que hace parte del músculo esuquelético es: forma tendones y mantiene actividad del músculo.


Actividad III

Las articulaciones

Actividad 3

Identifique los tipos de tipos de movimientos y dé ejemplos.

Realice los movimientos con los miembros de su grupo.

Movimiento	Definición	Ejemplo
Flexión	Disminuir el ángulo entre dos huesos.	Cabeza, antebrazo, muñeca, muslo, rodilla, pie.
Extensión	Aumentar el ángulo entre dos huesos.	Cabeza, antebrazo, muñeca, muslo, rodilla, pie.
Hiperextensión	Posición máxima de extensión.	Cabeza, brazo, pierna, palma de la mano.
Abducción	Separar de la línea media.	Hombros, muñecas, cadera.
Aducción	Aproximar la extremidad del tronco.	Hombros, muñecas, cadera.
Circunducción	Movimiento en forma de cono.	Glenohumeral, acetabulofemoral
Rotación	Girar una extremidad hacia la línea media o hacia la región lateral.	Cabeza, tobillo, brazo.
Elevación	Subir los huesos.	Hombros, escápula, mandíbula.
Depresión	Bajar la posición de los huesos.	Hombros, mandíbula.
Protracción	Mover la mandíbula hacia al frente.	Mandíbula
Retracción	Mover la mandíbula hacia atrás.	Mandíbula
Pronación	El dorso hacia la posición superior.	Palmas de la mano hacia abajo.
Supinación	Posición de las palmas de la mano hacia arriba.	Palma de la mano.
Inversión	Poner la planta del pie hacia adentro.	Pie
Eversión	Poner la planta del pie hacia afuera.	Pie
Flexión plantar	Pararse en puntillas.	Pie
Dorsiflexión	Tratar de tocar la pierna con los dedos de los pies.	Pie

1. Hombro

                - glenohumeral – une escapula con el húmero

                - acroneo clavicular- une clavícula con escápula

                - externón clavicular- una clavícula con el externón

2. Cráneo

                -frontal

                - parietales entre ellos 9parietal derecho e izquierdo)

                - frontal nasales

                - parietales con occipitales

                - parietales con temporales

                - cigomático temporal

                - cigomático mandibular

3. Sínfisis entre vértebras

                -intervertebrales

4. Pie

                -interfalárgicas (entre los falanges proximal con media y la media con la dictal)

                - tarso-metatarso

                - intertarsales- entre tarsos

                - tabiotarsal- tibia y el tarso

                - fabulotarsal- fibula y tarso

                -tibiofibular- es fibrosa

5. Codo

                - húmero- con la urna

                - húmero- con el radio

                - urna y el radio

6. Mano

                -interosea- entre radio y urna

                -intercarpales- entre los carpos, cubiertas por ligamento

                -radio carpal- entre radio y carpos

                - urno carpal- urna y carpos

                - carpo metacarpo- silla de montar

                - metacarpos falanges

                - interfalángicas

 

7. Cadera

                - fémur hueso de la cadera, acetábulo femoral

Laboratorio 3 Los huesos del cuerpo humano

Actividad 1
Seleccione 10 huesos de la caja de huesos desarticulados y agrúpelos de acuerdo a su forma en huesos largos, cortos, planos e irregulares.

Largos- Nombre el hueso
Fémur, Falandes, Metacarpos, Metatarsos

Cortos- Nombre el hueso
Carpos, tarsos.

Planos- Nombre el hueso
Cráneo, mandíbula, costillas

Irregulares- Nombre el hueso
Vértebras


Actividad 2

Identifique las partes de un hueso largo

1. Seleccione un hueso largo del a caja de huesos e identifique las epífisis, las metáfisis.  La diáfisis, la cavidad medular, el hueso esponjoso, el hueso compacto, área que recubre el cartílago articular, línea o placa de las epífasis.

A. ¿Qué parte del hueso es recubierta por cartílago?
Los extramos de los huesos están cubiertos por cartílago.  También la placa epifisial mientras estemos creciendo está cubierta por cartílago.

B. ¿Qué región del hueso largo está formada por hueso compacto?
La diáfasis está formada por hueso compacto.

C. ¿Qué parte del hueso largo está formada por hueso esponjoso?
La parte inferior de la diáfasis está formada por hueso esponjoso.

D. Compare el hueso compacto y el hueso esponjoso.
El hueso compacto tiene estructura sólida y el hueso esponjoso está formado por huesos pequeños y finos.
Actividad 3

Esqueleto axial

1. Identifique las tres regiones del esqueleto axial:
   a. cabeza
   b. cuello
   c. tronco

2. Identifique los huesos principales de la región a
Cara y Cráneo: Madíbula, maxilar superior, hueso nasal, zigomático, frontal, temporal, parietal, occipital

3. Identifique los huesos principales de la región b
Hioide y vertebras cervicales

4. Identifique los huesos principales de la región c
Vértebras, costillas, esternón

5. Establezca la relación entre los huesos de las preguntas anteriores, indique con que huesos se articula cada uno de los huesos principales.  Seleccione 10 de estos.

a. Ej. El tercer par de costillas, se articula con el esternón en la parte anterior y conla tercera vértebra tocácica en la parte posterior.

Huesos	Articulación	Comentarios
Zigomático	Arriba con el hueso frontal, abajo y adelante con el maxilar, atrás con el hueso maxilar y atrás y adentro con el ala mayor del esfenoides.	Es un hueso par, corto y compacto, situado en la parte más externa de la cara en forma cuadrilátera que forma el pómulo de la cara.
Hioides	No articula con ningún hueso.	Está situdado en la parte anterior del cuello, por debajo de la lengua y por encima del cartílado tiroides. Tiene forma de herradura, siendo convexo hacia adelante.
Parietal	Se articula con otros huesos mediante sinfibrosis: el hueso palietal contalateral: sutura sagital; el hueso frontal: sutura coronal; el hueso temporal y parte del esfenoides: sutura escamosa; hueso accipital: sutura lambdoidea.	Es plano, de forma cuadrilátera con dos caras: interna y externa.
Mandíbula	Parte superior con el hueso temporal.	Es plano y tiene forma de herradura.
Maxilar	Parte superior con el hueso frontal, nasal y con la mandíbula.	Tiene forma irregular  y cuadrilátera.
Frontal	El hueso frontal se articula con ambos huesos parietales, etmoides, esfenoides, maxilar superior, cigomático o malar.	Es un hueso plano.
Temporal	Arriba con el parietal, atrás con el hueso occipital, por delante y por dentro con el esfenoides, por delante y por fuera con el malar, por abajo con la mandíbula.	Contiene en su espesor el órgano vestibulococlear.
Occipital	Por delante con el esfenoides, por arriba con los dos parietales, a los lados con los dos temporales y por abajo con el atlas.	Constituye el límite posterior de la cabeza y la mitad de su base.
Costillas	Con las vértebras y el esternón.	Son largos y planos y forman la caja torácica.
Esternón	Con la clavícula y las costillas.	Ayuda a proteger el corazón y los pulmones.

6. ¿Qué son senos paranasales y cuál es su función?
Son espacios dentro del hueso en la región de la cara y el cráneo. Su función es alijerar el peso de los huesos en la cara y el cráneo y los espacios participan en la emisión de la voz.

7. ¿Qué son fontanelas? ¿En qué tipo de esqueleto lo podemos encontrar? ¿Cuál es su importancia? ¿Por qué debemos tener cuidado con estas regiones?
Son áreas no oxificadas o áreas membranodas entre los huesos del cráneo. Lo encontramos en el esqueleto axial. Da espacio para que el cerebro crezca. Si no tenemos el cuidado necesario podemos afectar la función cerebral.

8. Identifique las regiones de la columna vertebral, identifique las curvaturas normales. ¿Cómo podemos diferenciar las vértebras de las diferentes regiones de la columna vertebral?

9. ¿Qué es una cifosis? ¿Qué es una lordosis? ¿Qué es una escoliosis?
Cifosis es una enfermedad donde la columna vertebral se curva en 45 grados o más y pierden parte o toda su habilidad para moverse hacia dentro. Esto causa una inclinación en la espalda, vista como una mala postura. Es una joroba de la toráxica.
Una lordosis es una curvatura exagerada a nivel de las lumbares.
Escoliosis es una desviación o curvatura en la columna vertebral.
Actividad 4

Identifique los huesos del esqueleto apendicular

1.Cinturón toráxico- clavícula y escápula
2. Cinturón pélvico- hueso de la cadera
3. Huesos del apéndice superior- húmero, radio, ulna, carpos, metacarpos
4. Huesos del apéndice inferior- fémur, patela, tibia, fíbula, tarso, metatarso y falandes
5. Indique cómo se articulan estos huesos.
Sinoviales- por tejido que los forman.
Diartrosis- movimiento

Actividad 5

1. Mida su estatura utilizando la regla que está en la pared del salón. Anote 180 cm
2. Ahora mida cada uno de los segmentos de su esuqeleto y calcule el % que representa cada segmento en el total de su estatura.

Segmento- Medida                               %
Cráneo-  22                                        12
Cuello-   18                                         10
Tronco-  57                                         32
Muslo-   40                                          22
Pierna-   48                                          27
Tobillo- Talón-  10                               6

Actividad 6 Seleccione 3 radiografías de las que están disponibles en el salón e identifique los huesos que aparecen en las mismas. Si tiene dudas consulte al profesor.
1.Pie- falanges, tarsos, metatarsos
2.Tibia, fíbula
3. mano- falanges, carpos, metacarpos

Identifique los tipos de huesos en las figuras

Identifique las partes de un hueso largo

Identifique los huesos señalados en la figura

Ejercicio de Laboratorio 2: Sistema Intergumentario

Actividad I
Utilizando su libro y el modelo de la piel como referencia identifique las estructuras señaladas y responda las preguntas a continuación.

Epidermis y sus estratos

1. Estrato basal las células de esta capa se dividen activamente y producen celulas nuevas.
2. Estrato espinoso y glanduloso: diferenciación y maduración celular.
3. Estrato corneo: formación de una córnea protectora, eliminación celulas.
4. El estrato lucido sólo se encuentra en las aregiones de piel gruesa entre el estrato granuloso y el córneo. Estas son las regiones de las palmas de las manos y la planta de los pies.

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué se considera piel gruesa? ¿Piel fina?
Gruesa- .8- 1.4 mm.
2. Estrato de la epidermis donde ocurre mitosis.
Estrato basal.

3. ¿Dónde se localizan las células muertas de la piel?
En la superficie de la piel.

4. ¿Qué capas de la piel forman las huellas dactilares?
Parte interna de la epidermis.

5. ¿Por qué los gemelos idénticos tienen huellas dactilares diferentes?
Porque las subidas y las bajadas que dan forma a las huellas dactilares son distintas en todas las personas.

6. ¿Por qué usted siente cuando una pulga está caminando su piel?
Porque la piel es un órgano sensorial y está llena de recerptores nerviosos.

7. ¿Qué son barros y espinillas?
Glándulas de sebo inflamadas producen acné.

8. ¿Qué le da color a la piel? ¿Cuál es la función de los pigmentos?
La cantidad de melalina le da color a la piel. Los pigmentos dan color a la piel.

9. ¿Qué es queratina? ¿Cuál es su importancia?
Es una proteína. Ayuda a la impermeabilización.

10. ¿En qué regiones del organismo se concentra el tejido adiposo más freuente?
En el estrato basal.

Actividad II

Remueva un pelo de su cabeza y observe la parte. Prepare un dibujo y rotúlelo. ¿Qué estructuras puede identificar?

1. ¿Por qué se erizan los pelos? ¿Qué significado tiene esto en los humanos? ¿Porqué se pone la piel de gallina?
Los pelos se erizan cuando se contraen los músculos erectores del pelo. No tiene ningún significado en los humanos.  Esto ocurre cuando tenemos frío o hay emociones fuertes como miedo.

Usando el dibujo a continuación identifique las partes de la uña.
En los dedos de sus manos


1. ¿Qué le da la dureza a la uña? ¿Por qué algunos individuos tienen las uñas más duras que otros?
La queratina es la que le da dureza a las uñas. Algunas personas tienen las uñas más duras por la genética.

2. Indique algunos de los peligros que representan el uso constante de uñas de acrílico, gelatina o postizas.
Las uñas se ponen débiles y pierden nutrientes.

3. ¿Cuál es la función de la uña?
Proteger, porque debajo de la uña hay piel sensitiva.


Identifique en el modelo las glándulas asociadas a la piel. Prepare un esquema de la misma.


1. ¿Cuántos tipos de glandulas de sudor encontramos en los organismos humanos?
Dos: Apocrinas y escrinas.

2. ¿Cómo difieren unas de otras?
Apocrinas- se encuentran en las axilas y genitales. Contiene lipidos.
Escrinas- están en el resto del cuerpo.

3. ¿Cuál es la función de las glándulas de sebo? ¿Dónde se encuentran?
Abren los foliculos del pelo.


Actividad III
Identifique sus huellas dactilares.
Utilice las lupas disponibles en el laboratorio y haga referencia a los esquemas que se proveen en el ejercicio. Anejos 1, 2, y 3.

Prepare un esquema de sus huellas.